ДИСПРАКСИЯ

Диспраксия - это форма нарушения координации развития (DCD), вызывающая трудности с крупной и мелкой моторикой. Это также может повлиять на речь, восприятие и мышление.  

Себастьян Мюллер 52 unsplash

ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ             Дополнительная информация

Причины диспраксии

  • Диспраксия - это пожизненное заболевание.
  • Незрелость развития нейронов в головном мозге может быть причиной DCD.
  • Риск развития диспраксии повышается, если ребенок рождается преждевременно, с низким весом при рождении, если в семье имеется история диспраксии или если будущая мать употребляет алкоголь или принимает запрещенные препараты.

Симптомы диспраксии

  • Из-за плохой координации сложно прыгать, подпрыгивать, ловить мяч или пинать его ногой.
  • Студентам может быть сложно пользоваться ножницами, аккуратно писать, заправлять бусинки или завязывать шнурки.
  • Студентам может быть сложно подниматься и спускаться по лестнице.
  • Некоторым студентам может быть трудно сконцентрироваться.
  • Некоторым учащимся может быть сложно самоорганизоваться.
  • Некоторые учащиеся могут разочароваться, у них может развиться низкая самооценка и проблемы с поведением.
  • Старшие ученики могут попытаться избежать необходимости писать на уроках или посещать уроки физкультуры.

Управление диспраксией

  • Диспраксию нельзя вылечить, но студентам можно помочь преодолеть трудности, с которыми они сталкиваются.
  • У небольшого количества детей симптомы могут уменьшаться по мере взросления.
  • Большинству детей потребуется профессиональная помощь, чтобы полностью раскрыть свой потенциал.
  • Ранняя оценка имеет решающее значение для оказания надлежащей помощи.
  • Наиболее распространенное вмешательство - это подход, ориентированный на задачу. Это включает в себя работу над конкретными задачами, вызывающими трудности, и поиск способов их преодоления.
  • Задачи обычно разбиваются на небольшие шаги, обучение определенным движениям и регулярная практика.

Поддержка студентов с диспраксией

Джейсон Люнг 479251 unsplash

Раннее выявление и оценка

  • Медицинский диагноз, поставленный терапевтом с направлением к педиатру и терапевту (OT), поможет ребенку получить доступ к необходимой помощи.
  • Когнитивная оценка, проведенная педагогом-психологом или учителем-специалистом, может выявить слабые места в рабочей памяти и скорости обработки информации.

Помощь с организацией

  • Целевая поддержка для определения сильных и слабых сторон каждого учащегося.
  • Четкий и предсказуемый распорядок дня поможет развить независимость.
  • Распечатайте домашние задания или раздайте домашние задания в начале урока и дайте учащимся время для получения разъяснений.
  • Полезны подсказки для запоминания соответствующих ресурсов, помощь в организации работы и заметки.

 Помощь в классе

  • Создавайте возможности для студентов практиковать навыки решения задач.
  • При обучении навыкам письма используйте мультисенсорное формирование букв, используйте наждачную бумагу, рисовые лотки и воздушное письмо.
  • В физкультуре помогите развить координацию с метанием мешков с фасолью, ходьбой по веревке и обеспечьте баланс или качание доск.
  • Прежде чем давать инструкции, установите зрительный контакт, используйте простой язык и дайте одно- или двухэтапные инструкции.
  • Дайте время на обработку и дождитесь ответа.
  • Дайте как визуальные подсказки, так и устные инструкции.
  • Среда обучения с низким уровнем стимулов поможет, если ученик легко отвлекается.

Больше информации